高翅:聚八方硕彦 造学人乐土

时间:2020-01-26 来源: 国际新闻

“我24年前来到这所大学,今天我想谈谈我在这所大学的一些经历。”8月25日上午,高志副校长在继续教育学院二楼报告厅向新教师发表了关于今年教师专业价值和追求的专题报告。他还就人才队伍建设和大学教育的本质发表了自己的看法。

高志从五个方面阐述了教师的价值和追求,包括“思考人生,规划未来”、“转变角色,培养品德,培养人才”、“确定目标的多维定位”、“勤于思考,善于发现挑战”、“融入集体,培养人才”。这五个方面不仅包括价值观和目标,还包括具体的行动指南。他认为对大学教师来说,在生活和职业规划中树立一个高起点是非常重要的。然而,教师的职业规划并不是“哪一年他将被评价为副教授,哪一年他将被评价为教授”的“计划”。相反,他在“思考人”的基础上规划自己的学术和教育事业,思考自己在学术和教育方面能取得什么成就,并付诸行动。其次,要明确教师的职责,完成从学生角色到教师角色的转变,注意自身工作和生活细节对学生的无形影响,不要把负面情绪带入课堂。高志建议年轻人应该少一些无意义的抱怨,多一些积极的解决问题的建议。把思考变成积极的行动,通过积极寻求工作中的挑战,积极做更多的集体事情,做更多的公益事业,完成向“有能力建立自己”和“有知识、有思想、勤奋”的人的转变。

后来,高志介绍了学校人才队伍的建设和学校关于人才的基本理念。高志表示,经过长期发展,学校已经形成了人才工作的基本理念和共识,如“努力实践,倡导学习,为学者创造天堂”,“从四面八方聚集人才,帮助人才发展”,“培养人才,吸引人才,聚集人才,教育引导并重”,“利用正确的时间,利用正确的时间,利用正确的时间,利用正确的时间,充分利用人才”等。然而,他也认为目前校园学术写作和学习的氛围不够浓厚,需要学者们不断努力。

高志与广大新教师就大学教育的性质和质量交换了自己的看法和意见。他首先介绍了一组国内外关于“大学”的概念。例如,《大学》对大学的要求是“大学之道,明德之道,仁爱之道,完美之道”。英语中“大学”一词的根源是宇宙。宇宙代表未知。大学是许多探索未知事物的人聚集的地方。他认为,现代大学管理者和教师负责五个方面:人才培养、科学研究、社会服务、文化遗产和大学管理。大学教育的主体是人。教育过程是以校长为代表的教授、学生和服务管理者之间有机结合、交流和互动的过程。这一进程是开放、平等、民主和自由的。教室、实验室和其他大学活动场所的学生都是独立的人。因此,学生应该被训练以独立和有思想的人的身份与其他具有不同社会属性的人打交道。大学不仅要教授专业知识和技能,还要培养“人文精神”,关心人们的精神问题,思考和探索人生的目的。同时,教师有自由引导学生不断发展自己的精神,培养自己的气质,锻炼自己的性格,在寻找个人爱好和兴趣中丰富和发展自己的个性,提高自己的精神境界,探索和发展自己的想象力、审美能力、思维能力和创造力,成为感受真、善、美的人,理解人的尊严,在有限中取得巨大成就。

报告结束时,高志副主席也交换了意见

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